幼儿园现行的观察记录大都是参考了档案记录法。为儿童活动记录或各项儿童活动整理记录，它是在自然条件下观察被研究对象，如实记录观察对象的行为表现，并对研究对象行为记录进行分析的基础上，发现问题、寻找原因、改进教育行为的一种方法。

观察记录的方法与形式教师对每个幼儿每天一小记，每月一大记，期末一总记。主要是收集幼儿作品及相关资料，反映幼儿的兴趣、态度以及幼儿在特定领域中的发展情况。

1.点滴记录:教师随机记录孩子在某一自然场景中表现出的有趣的、有意义的行为和语言

2.成长记录:为即时记录孩子们在活动中的行为、语言，并同时与家长达到共识

3.跟踪记录:中班幼儿已具有一定的自主性，会为达到他的目的拐弯抹角，想方设法，会连续几天来为之“努力”，情绪上反反复复

4.作品记录：主要是记录幼儿的绘画作品、手工作品、及数学课上的分类记录练习等，促使孩子们更积极地参与各项活动了