一、记笔记的方法

一、记笔记之前做好预习工作，课前预习对于做课堂笔记是非常重要的。因为仅仅通过课堂上的时间，让大家分清重点难点、知识网络和思想方法是不容易的，何况还要迅速地记下来。通过预习，能让我们先对知识网络和重、难点有大致了解，特别是哪些地方还有疑问，先掌握部分知识，形成一个课堂笔记的框架，这样在课堂上就能充分发挥自己的主动性，能有效地解决“听”与“记”的矛盾。

二、记笔记要把握时机，即什么时候记 一般来讲，上课要以听讲和思考为主，做笔记的前提是不能影响听讲和思考，这就要求学生在做笔记时要把握好时机。做笔记的时机有三个：一个是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间去补记。

三、笔记应记在哪里 ， 一般说来，应根据实际情况，可记在课本上、学案上，也可记在专用的笔记本上。但多数情况下是两方面兼而有之的。

（一）在课本上记笔记可以选择如下方法

1、符号笔记。就是在书上做记号，标明重点，提出疑问，引起注意。

2 一些自己熟悉的符号，如用“____”或“！！！”表示重点词句，用“？”表示疑问等。当然也可以用不同颜色的笔来标记不同的内容，如用红色标记重点，用黑色表示疑问。做符号笔记，符号种类不易太多，最好在做笔记前读懂整个内容，对难点、重点有一定把握，这样才能做得准确。

3、批语笔记。就是将某部分的要点、疑问或补充记在书的空白处。如对历史概念的理解，对某些题目解法的概括等。做批语笔记要参照老师的板书或讲解来做，应有选择并要简明扼要、书写清楚。

（二）在笔记本上记笔记的方法 首先各科笔记本要分开。笔记本要选一个较厚点的、硬皮的，并且要好好保存，以备复习时用。理想的笔记要有好的格式。右面用于记笔记，左面用来提示值得注意的地方、强调重点等。 其次，课堂笔记用的纸张，每页上下左右都要留出一定的空白来。建议把笔记的一页最好用一条竖线格式分为两部分。其中左面占1/3，右面占2/3。较大的栏内记老师讲的内容，较小的栏内记自己的想法、问题等。两栏内容之间要有对应，即老师讲的和自己想的针对相同章节的内容应在相同的行上，这样便于对照复习。

四、记笔记要注意内容，即要记什么 记笔记要注意两种倾向：一是像“速记员”一样，一切都记；二是像看电影一样，一切都不记。笔记的内容一般有如下几个方面。

1、记重、难点。具有重要地位的词语，可以作为记忆的引发器。线索性语句是讲课人用来提示即将出现的重要信息的语句，有的不仅要记下知识要点，还要记下有关例句，典型例题等。 2、记在预习时尚未搞清楚的易错、易混、理解不清或模棱两可的内容。尤其是经老师讲解仍不懂的，更要记下来，课下再去请教老师或同学，你可以带着笔记本和笔请给你答疑的老师或同学直接在你的笔记本上写下要点、例句或典型例题，也可以边听讲解边记，这一点是很多同学没有尝试过的，不妨试一试。

3、记书上没有、老师补充的内容。这些内容往往是重要的考点，你可能因记下这些知识而取得优势。

4、根据课型和讲授内容不同有所侧重。例如讲解概念时，主要记知识的发生背景、实例、分析思路、关键的推理步骤、重要结论和注意事项等。

5. 记老师在黑板上列出的提纲、图解和表解。如果这个纲要与书上基本一致，则不必记，只要在书上勾画出来就行了；如果与书上不同，老师对本课的内容重新进行了组织，这种纲要应该完整地记下来，作为自己复习和总结时的参考。

五、记笔记注意事项 课堂笔记不必苛求工整，但求记下老师的核心思想，不易理解的地方，易误解易混淆易弄错的地方，特殊强调的地方，总结归纳经典处理问题方法的地方，自己听课看书学习的疑惑，以及曾经疑惑的地方但是现在通过听课看书明白的地方等等。课堂笔记绝对不仅仅是机械复制板书，有时候，不少板书书上都有，而恰恰是老师说的几句话（甚至是三言两语）更为有记录的价值。

满意请采纳O（∩_∩）O~

二、记笔记的方法

一、记笔记之前做好预习工作，课前预习对于做课堂笔记是非常重要的。

因为仅仅通过课堂上的时间，让大家分清重点难点、知识网络和思想方法是不容易的，何况还要迅速地记下来。通过预习，能让我们先对知识网络和重、难点有大致了解，特别是哪些地方还有疑问，先掌握部分知识，形成一个课堂笔记的框架，这样在课堂上就能充分发挥自己的主动性，能有效地解决“听”与“记”的矛盾。

二、记笔记要把握时机，即什么时候记 一般来讲，上课要以听讲和思考为主，做笔记的前提是不能影响听讲和思考，这就要求学生在做笔记时要把握好时机。做笔记的时机有三个：一个是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间去补记。

三、笔记应记在哪里 ， 一般说来，应根据实际情况，可记在课本上、学案上，也可记在专用的笔记本上。但多数情况下是两方面兼而有之的。

（一）在课本上记笔记可以选择如下方法 1、符号笔记。就是在书上做记号，标明重点，提出疑问，引起注意。

2 一些自己熟悉的符号，如用“____”或“！！！”表示重点词句，用“？”表示疑问等。当然也可以用不同颜色的笔来标记不同的内容，如用红色标记重点，用黑色表示疑问。

做符号笔记，符号种类不易太多，最好在做笔记前读懂整个内容，对难点、重点有一定把握，这样才能做得准确。 3、批语笔记。

就是将某部分的要点、疑问或补充记在书的空白处。如对历史概念的理解，对某些题目解法的概括等。

做批语笔记要参照老师的板书或讲解来做，应有选择并要简明扼要、书写清楚。 （二）在笔记本上记笔记的方法 首先各科笔记本要分开。

笔记本要选一个较厚点的、硬皮的，并且要好好保存，以备复习时用。理想的笔记要有好的格式。

右面用于记笔记，左面用来提示值得注意的地方、强调重点等。 其次，课堂笔记用的纸张，每页上下左右都要留出一定的空白来。

建议把笔记的一页最好用一条竖线格式分为两部分。其中左面占1/3，右面占2/3。

较大的栏内记老师讲的内容，较小的栏内记自己的想法、问题等。两栏内容之间要有对应，即老师讲的和自己想的针对相同章节的内容应在相同的行上，这样便于对照复习。

四、记笔记要注意内容，即要记什么 记笔记要注意两种倾向：一是像“速记员”一样，一切都记；二是像看电影一样，一切都不记。笔记的内容一般有如下几个方面。

1、记重、难点。具有重要地位的词语，可以作为记忆的引发器。

线索性语句是讲课人用来提示即将出现的重要信息的语句，有的不仅要记下知识要点，还要记下有关例句，典型例题等。 2、记在预习时尚未搞清楚的易错、易混、理解不清或模棱两可的内容。

尤其是经老师讲解仍不懂的，更要记下来，课下再去请教老师或同学，你可以带着笔记本和笔请给你答疑的老师或同学直接在你的笔记本上写下要点、例句或典型例题，也可以边听讲解边记，这一点是很多同学没有尝试过的，不妨试一试。3、记书上没有、老师补充的内容。

这些内容往往是重要的考点，你可能因记下这些知识而取得优势。4、根据课型和讲授内容不同有所侧重。

例如讲解概念时，主要记知识的发生背景、实例、分析思路、关键的推理步骤、重要结论和注意事项等。5. 记老师在黑板上列出的提纲、图解和表解。

如果这个纲要与书上基本一致，则不必记，只要在书上勾画出来就行了；如果与书上不同，老师对本课的内容重新进行了组织，这种纲要应该完整地记下来，作为自己复习和总结时的参考。五、记笔记注意事项 课堂笔记不必苛求工整，但求记下老师的核心思想，不易理解的地方，易误解易混淆易弄错的地方，特殊强调的地方，总结归纳经典处理问题方法的地方，自己听课看书学习的疑惑，以及曾经疑惑的地方但是现在通过听课看书明白的地方等等。

课堂笔记绝对不仅仅是机械复制板书，有时候，不少板书书上都有，而恰恰是老师说的几句话（甚至是三言两语）更为有记录的价值。 满意请采纳O（∩_∩）O~。

三、有几种记课堂笔记的好办法

读书笔记不是一种独立的文体，它只是人们读书时为了能够更好地记住并使用所读的内容所作的笔记，所以没有所谓的严格的样式，勤写读书笔记，可以提高读书的效果，克服边读边忘的毛病，避免重蹈覆辙.这里向同学们介绍四种读书笔记的写法.一、摘录式.读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来.摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来.日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用.二、体会式.读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己实际写下来，这叫读书体会或读后感.这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来.如有位同学读了《少年毛泽东》一文，感受最深的是毛泽东放牛，把一份草送给穷孩子的事，从中总结出毛泽东从小同情、关心穷人的好思想.联系到“我”与小伙伴一次偷西瓜的事，损害了别人的利益，同少年毛泽东一比，心里很惭愧、内疚，这样联系实际合情合理，真实感人.三、提纲式.盖房子要按图纸搭好框架，框架搞好，再进行房子装修；写文章也一样，要先想好文章的主要内容、层次结构，这叫做列提纲.我们读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路.编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简洁扼要，具有高度的概括性.提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解.如读了《妈妈的“病”》一文，可按文章的主要内容和作者的思路编列提纲：（1）妈妈犯了一种“怪”病，既不上“医院”，也不让人说；（2）妈妈给奶奶送年礼是一只又瘦又小的鸡；（3）妈妈给外婆送年礼是四只又大又肥的鸡和一大包的年礼；（4）作者抨击少数妇女对母亲和婆婆的两种不同态度——孝敬与不孝顺.这样列提纲，对文章内容了如指掌，印象深刻.四、批注式.在阅读自己订阅的报刊和购买的书籍时，为了加深对文章内容的理解，可边读边在书报上写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见.如毛泽东读书就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章的看法和意见.有的文章内容写得有出入，不符合实际，他就写上批语，提出修改意见.毛泽东多读书，多记笔记，所以才能写出许多光辉的著作.。

四、记笔记的最好方式是什么

你上几年纪？我觉得记笔记唯一要记的就是典型的能考到的题，至于老师讲的一般题目，你觉得很好，不记又舍不得，但记了又浪费时间，这样的话你完全可以不记，因为初中和高中仅书本就够，不要小看书本，你要是能读透书本，一般题目绝对手到擒来（这里又包含了读书的技巧，读书，非死读书，要把题目的精华取出，加以贯通，就像打游戏练的技能一样，把这些技能练上），所以要注意的是老师讲的，你不会的，很典型而且有深度的，一道题可以包容多种思维的，你把它记下，日后拿出来反复咀嚼，至于概念性的题目，那完全不用记，那是书本上的内容，记一些扩展类的东西吧！学习非笔记所能达成，注意自己的学习方法，比如画自己的成绩直方图，就是像天气预报那种图纸一样，把一阶段的成绩分析一下，画出来可以更直观，然后列表，把自己的追赶对象写上，一段时间分析一次，追上哪些人

好多好多方法哦，我都大学了，还记得这些方法，自己多总结吧，不要太依赖别人

五、记数学笔记的方法

记数学笔记方法： 应对措施： 1、一般来讲，上课要以听讲和思考为主，并简明扼要地把教师讲的思路记下来， 课本上叙述详细的地方可以不记或略记（这就需要做到很好的预习） 。

2、要记下自己的疑问或闪光的思想。 如果老师讲概念或公式时（主要指基础知识） ，主要记知识的发生背景、实例、分 析思路、关键的推理步骤、重要结论和注意事项等； 如果是复习讲评课，重点要记解题策略（如审题方法、思路分析、最优解法等）以及 典型错误与原因剖析，总结思维过程，揭示解题规律。

3、记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便课后反思、整理，这样既可 以提高听课效率，又有利于课后有针对性的复习，从而收到事半功倍的效果。 误区之二：笔记本成了习题集 误区行为： 翻开一些同学的数学笔记本， 可以说是考试试题大全以及一些解题技巧、一题多解之类的集锦， 很少涉及知识点之间的联系、思想方法的提炼及解题策略的整理， 没有自己的钻研体验，笔记本成了习题集。

产生后果：一味做题抄录，不认真领悟其中蕴含的重要数学思想和方法，只能是就 题论题，丝毫没有将习题价值挖掘出来，徒劳无获！。

六、有什么好的记笔记方法

1、记录：在听讲或阅读过程中，在主栏 （将笔 记的一页分为左小右大两部分，左侧为副栏，右 侧为主栏） ，内尽量多记有意义的论据，概念等 讲课内容。

2、简化： 下课以后，尽可能及早将这些论 据、概念简明扼要的概括（简化）在回忆栏，即 副栏。 3、背诵：把主拦逮住，只用回忆栏中的摘记 提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。

4、复习：每周花十分钟左右时间，快速复习 笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。 5 、用自己的话：页边空白处简短的笔记应该 用你自己的话来写，这是因为自己的话代表你自 已的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的 一些有力的提示。

6、简洁： 在一些虽简短但是有意义的短语下 划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白 处的笔记要简明扼要。它们会在你的记忆里留下 更为深刻的印象。

在你背 诵和复习的时侯用起来 更可得心应手。 7、迅速：你不可能一整天的时间都用来做记 号。

你先要阅读，再回过头来大略地复习一遍， 并迅速做下记号，然后学习这一章的下一部分内 容。

七、有哪些做笔记的方法

Memory tree（记忆树-思维导图）

记忆树是利用关联性记忆法，有效的将大量的资料整理并且快速的在脑中留下印象，特色是会以一个主题当作是主干，与其相关联的资料会采上下半辐射状依序连结出，呈现出类似树状图的图像，故称为记忆树，属于心智图应用的一种。

在日剧以及漫画的东大特训班也有提到了记忆树的画法，其中颠覆了学生对于传统抄写笔记的观念，一般的学生都认为在抄写笔记时，应力求版书的工整以及字迹的漂亮与否。然而在东大特训班中特别提到了“关联”才是最重要的部分。字丑一点没有关系，图画的不好看也无所谓，只要能够帮自己建构出事件与事件当中的关联性即可。