1.活动设计中要确立活动目标，制定活动方式，突出幼儿活动；
2.课堂教学以幼儿活动为主，注重幼儿学习方式的培养及综合能力提高；
3.教师备课突出重点，遵循针对性、实用性、创造性相结合原则；
4.教师每月集中进行一次集体备课，备教材、备教法，集体研讨资源共享；
5.教研组长每周对教师备课进行检查指导、检查，监控备课质量；
6.教研组长、园长对教师备课提出改进措施，教师应及时解决存在问题。
何熙远
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