竖式教学是由除法的横式教学引导的。所以，先教会孩子们除法的横式计算。然后，竖式计算可以从横式计算迁移。
考虑到学生的现状，主要采取快乐探究教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验。当然老师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。
张夕林
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