1. 新闻学学些什么啊

我朋友是山东大学新闻系的。

他们是大三上学期会分专业，分为新闻和广告。按自己意愿报，如果报的失衡，学校会给予适当调剂。一般广告专业人很少。

大一有一些基础课。跟中文有相同的课，比如《古代汉语》《现代汉语》《古代文学》〈汉语知识〉。

专业课有新闻也有广告的。《新闻学概论》《广告学概论》《中国新闻事业史》《外国新闻事业史》。〈广告创意〉

还有一些广播啊制作类的。〈网络传播概论〉〈电视摄象制作基础〉〈摄影技艺〉

他现在大二。还没有全部学完呢。给你参考吧。

大概就是这类的。理论知识很多。

希望可以帮到你

2. 用传播学的知识解读流行语为什么会流行

语言是一种特殊的社会现象，是最重要的交际工具和思维工具。

而流行语又是语言中的一种独特词汇现象，不管是在语音方面，还是在词汇、语法、语用等方面，都展现出其独有的特点。以下是小编为大家推荐的相关硕士论文范文，希望能帮到大家，更多精彩内容可浏览（bylw.gkstk.com#）。

摘要：流行语作为信息化社会的典型产物，以鲜活的形式来表达特殊的含义，丰富了人们的话语空间，对原生态的生活形式和内容有很强概括性，又不失幽默、调侃的意味。从传播学角度，采用调查、搜集、统计等方法，对当前流行语依次从语音、词汇、语用三方面进行分析概括，以探析流行语的主要特点。

关键词：传播学；流行语；语音；词汇；语用流行语是指在一个时间段内众所周知，并被大家广泛使用、宣传的词语。它以生动风趣、诙谐幽默、个性鲜明、传播迅速的特点，堪称当代最有生命力的“语言试验田”。

流行语对语言学来说是一把双刃剑。一方面，它反映了新时代的要求；另一方面，传播低级、封建迷信等低俗文化，对社会文风气产生负面影响。

因此，需要“去其糟粕，取其精华”，正确对待。传播学先驱拉斯韦尔认为，文化传播有三种社会功能：监控环境、协调社会以适应环境、使社会遗产代代相传。

流行语作为一种语言现象，在监控社会环境和协调社会适应环境两方面发挥了巨大作用。一、流行语的语音特点语言是一种特殊的社会现象，是最重要的交际工具和思维工具。

而流行语又是语言中的一种独特词汇现象，不管是在语音方面，还是在词汇、语法、语用等方面，都展现出其独有的特点。从语音角度分析，流行语主要有以下几种特点。

（一）单音节流行语A式单音节词在众多流行语中为数不多，仅占5%传播学角度分析当前流行语的特点传播学角度分析当前流行语的特点。例如，“楼”“亲”“雷”“囧”“汗”等，都是单音节流行语的代表。

“楼”是对论坛上用户所发内容及其回复的别称，呈现出一层层往下显示的结构形式，进而衍生出“楼主”“楼上”“隔壁”等词语。单音节流行语之所以数量较少，与中国人的语言传播习惯有很大关系。

单音节词在中国人看来，缺乏趣味性，传播起来困难，因此流行数量较少。（二）双音节流行语AB式双音节词在流行语中数量较多，占流行语的70%。

例如，“给力”“萝莉”“坑爹”等，都是广为流传且深受人们喜爱的词语。以“给力”一词为例。

“给力”意思与“给劲”“带劲”等相近，代表一种赞赏和感叹的语气，是2010年最流行的词汇之一，并且登上《人民日报》的头版头条，被主流媒体乃至官方媒体所接纳。它原是北方方言，主要源于动漫《西游记——旅程的终点》中孙悟空到达“天竺”后，抱怨道“这就是终点吗？不给力啊传播学角度分析当前流行语的特点文章传播学角度分析当前流行语的特点出自，转载请保留此链接。”

双音节流行语反映的是当前人们对社会生活的各种心理态度。双音节词相对单音节词而言，传播容易，且通过较短的词语能够表达深刻的意义。

（三）多音节流行语多音节词在流行语中也占有一定比例，但相对双音节词要少一些，又比单音节词多一些。多音节词在传播过程中要比双音节词麻烦，而且不能简单明了地表达说话人想要表达的意思，所以比例相对较少，为15%。

例如，“打酱油”“高富帅”“啃老族”“小清新”“反正我信了”等词，都是多音节词的典型代表。（四）谐音词流行语谐音的特点是用最简单的数字、文字来表达最多、最形象的含义。

例如，用886表示“拜拜咯”，“520”表示“我爱你”。汉字谐音读音很相近，但又有别于它们真正的读音，从而产生别样的趣味。

类似的还有“神马”“杯具”等。二、流行语的词汇特点流行语在构词方面，主要有以下几个特点。

（一）首字母缩写人们在表达同一个意思时，都喜欢用简洁的方式表达。所以，他们在说某些词语时，往往使用首字母缩略的方式表达。

例如，用LG表示老公，用LP表示老婆。现在人们都在提倡提高国民素质，因此，流行语中一些带有黄色或暴力因素的词都不容易为人们所接收，于是，产生了用首字母缩写的方式来含蓄表达这种骂人的语言。

（二）使用缩略语缩略语的大量使用也是近年来流行语在构词方面的一大特点传播学角度分析当前流行语的特点论文。经济性是语言使用的一个基本原则，缩略语就是实现语言交际经济化的重要方法。

它使人们在信息传播过程中，能够用最少的话语来表达复杂的意义。因此，缩略语普遍为人们所接受淘宝精品例如，“学霸”是“学习霸王”的缩写。

（三）外语+汉语或汉语+外语“外语+汉语词缀”或“汉语+外语词缀”，这种类型主要受外来词语的影响，特别是受英语的影响。近年来，各种各样的传播媒介如微博、MSN、微信等的广泛使用，使人们越来越接受西方文化和语言，且这种汉语与外语组合起来的表达方式会给人一种新颖、时尚、独特的感觉。

例如，“I服了You”“Hold住”。与此相反，也产生了“Hold不住”，更成为2011年最火爆的流行语。

3. 简述大众的特点（传播学知识）

大众传播的定义：

是由专业化的媒介组织运用先进的信息技术和产业化的手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模信息生产和传播的活动。

大众传播的特点可以从以下六个方面来阐述：

(1)大众传播的传播者是从事信息生产和传播的专业化的媒介组织。这些媒介组织包括报社、杂志社、电视台、电台以及以大量生产为目的的音乐、影像制作公司等。在西方社会，传播媒介是以公共法人或企业法人的形态存在的，在我国，是以企业组织的形式存在的公有制事业机构。可见大众传播是有组织的传播活动，是在组织的目标和方针指导下的传播活动。

(2)大众传播是运用先进的传播技术和产业化的手段进行的信息生产和传播活动。大众传播的发展离不开印刷术和电子传播技术的发展。高速轮转机的发明使大规模的印刷得以实现，远距离传播技术使广播、电视成为了主要的传播媒介。如今，激光印刷、通信卫星、网络技术等科技的发展，使大众传播在规模、效率、范围上都有了突飞猛进的发展，成为现代信息产业的主要组成部分。

(3)大众传播的对象是社会上的一般大众。大众传播的对象即受众是社会上的普通大众，即“一般人”，不分群体和阶层。即只要接收到大众传播信息的人都是大众传播的对象，说明大众传播是以满足社会上一般大众信息需要为目的的，信息的生产与传播不分阶层和群体。

(4)大众传播的信息具有商品属性和文化属性。传播组织作为以信息为产品的产业，其产品的价值是通过市场实现的。大众所看的报纸、电视都是需要支付一定的费用的，即信息具有普通的商品属性。但是信息又不同于其他普通的满足人们生理需要的产品，人们对信息的消费是精神上的消费，即意义的消费。意义是社会文化的产品，这里所指的文化是广义的文化，包括法律、宗教、社会意识形态、价值观念、道德等等方面，因此我们说信息具有文化属性。

(5)大众传播的性质是单向性的信息传递过程。不是说大众传播没有互动性，只是互动性很弱，受众可以通过热线电话和写信进行信息反馈，但是这种信息反馈缺乏即时性和直接性。大众传播的单向性具有两个方面的局限性，一是传播渠道，传播组织作为单方面的传播组织，其传播的内容，受众只能在限定的范围内接收到，具有一定的被动性。二是没有灵活的反馈机制，受众对于媒介组织的传播活动缺乏直接的反作用力。

(6)大众传播是制度性传播。大众传播是大规模的信息生产、传播活动，其传播内容与社会行为规范和价值观念具有直接关系，其传播过程具有强大的社会影响力，因此很多国家将大众传播纳入社会制度的轨道。英国学者J.科纳认为：大众传播的信息生产过程是“通过大型组织的工业生产活动产生出来的，这种生产组织的政策和职业规范存在于社会的政治、经济、法律的结构中来”。澳大利亚学者苏利文认为“大众传播应在国家的调控的范围内”。这些观点强调了大众传播和社会制度的关系。实际上每个国家的大众传播都有各自的传播制度和政策体系，这些制度和政策都在维护特定社会制度上起作用。

4. 传播学的基本问题是什么

传播学简介：

传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问，是研究社会信息系统及其运行规律的科学。简言之，传播学是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。传播学又称传学、传意学等。

新闻传播学下属的二级学科。

研究范围

主要包括：内向传播、人际传播、公众传播、大众传播和组织传播。而其中又以大众传播为主。研究传播学其实就是研究人：研究人与人，人与其它的团体、组织和社会之间的关系；研究人怎样受影响，怎样互相受影响；研究人怎样报告消息，怎样接受新闻与数据，怎样受教于人，怎样消遣与娱人。首先了解人与人怎样建立关系。

涉及学科

传播学研究体系的构建可以首先从它与其他相关学科的关系上找到依据和坐标。因为，它的构建，同众多相关学科对它的哺育和催动是分不开的。传播学与政治学、经济学、人类学、社会学、心理学、哲学、语言学、语义学等众多学科都有交叉，研究范围非常广泛。

传播学是国家级特色专业。在培养的过程中，注重理论知识和实践能力两个方面的培养。学生不仅要学习具备传播学、新闻学等学科的理论知识，还强调其他社会学科知识的教育。

5. 新闻记者需要具备和掌握那方面的专业知识

新闻学专业是为适应我国新闻事业发展，培养新闻媒介、党政机关和企业事业单位从事新闻宣传工作的高层次专门人才，提高他们的素质和学历层次而设置的。根据高等教育考试的特点，注重考核应考者对本专业基本知识和基础理论的掌握以及运用所学知识分析和解决实际问题的能力。我们新闻学到底要学哪些呢？请看下面部分课程说明：

1、新闻评论写作

本课程是新闻学专业的专业必修课。其内容主要包括新闻评论的特点、作用，各种新闻评论的基本要求和表现手法。通过学习，要求自学应考者掌握新闻评论写作的一般规律和基本技能。

2、新闻摄影

本课程是新闻学专业的专业必修课。其内容有：新闻摄影的理论、摄影技术、采访与图片编辑。要求自学应考者了解新闻摄影的特点，掌握基本的摄影技术与技法，初步具备从事新闻摄影采访活动和图片编辑工作的能力。

3、外国新闻事业史

本课程是新闻学专业的专业基础课。其主要内容是外国新闻事业的发展进程和基本规律。通过学习，让自学应考者了解外国新闻事业产生、发展的基本情况和规律，丰富新闻史知识，开阔视野，提高从事新闻工作的能力。

4、中外新闻作品研究

本课程是新闻学专业的专业课。内容包括：新闻作品研究的原则与方法，分析和研究国内外有一定代表性的新闻作品的写作特点和技巧。提高自学应考者对新闻作品的分析鉴赏能力，从中吸取有益的经验。

5、传播学概论

本课程是新闻学专业的专业基础课。主要内容包括：人类传播的演变过程和传播学产生；传播学的基本范畴、模式、理论和方法；传播过程、传播者、传播内容、传播媒介、受众和传播效果；文化与传播；高科技与传播、传播的不同学派等。要求自学应考者开阔视野和思路，从理论的高度提高对大众传播的本质和特性的认识。

6、公共关系学

本课程是新闻学专业的专业基础课。主要内容包括：公共关系理论体系；公关活动目的，策划方法和基本原则；公共关系原理在政治、经济、企业管理等方面的实际应用；以及运用公关理论开展公共关系调查、策划和制定公共关系计划，组织开展公关活动，进行公共关系评估等。通过学习，要求自学应考者初步掌握公共关系学的基本原理和基本知识。

7、新闻事业管理

本课程是新闻学专业的专业选修课。主要介绍我国新闻事业管理的概况，研究新闻事业科学管理的原理和方法。要求自学应考者了解新闻事业的基本理论和基本知识。

6. 传播学专业的知识技能

通过学习，可以具备以下几方面的能力：

1、掌握传播学基本理论与基本知识。

2、掌握广播电视节目策划、广告企划制作、公关活动策划与执行、媒体运营、新闻采访、写作、编辑、摄影等业务知识与技能。

3、有调查研究和社会活动能力。

4、了解中外传播媒体工作现状与发展趋势。

7. 新闻传播学要学些什么

内容：：很广泛，新闻的制作、传播等等。新闻学的发展比传播学要早很多。传播学涉及范围广，凡是与信息的流动有关的都可以成为传播学研究的内容。后来，随着传播学的出现，有人提出要用传播学代替新闻的说法。有人提出折中的说法，用新闻传播学统一起来。部分彼此了。但是这种说法依然是对传播“火并”新闻的肯定。 程度：：：通过中西方传播学理论和实践的系统学习，对传播学的发展，各种理论、流派有一个全面的掌握，同时更重要的是要培养利用传播学知识针对生活中纷繁复杂的传播现象，进行思考、辨析以及进行各种传播实践的实际能力

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