1.兴奋型的学生，要以慈爱情理去感化和陶冶。当他们在激动发脾气时，应该避其锋芒，设法使其冷静，稳定情绪， 然后采用商讨式， 消除防卫心理，把批评信息传递给被教育者，引导他们认识自己的错误和缺点，同时注意给予鼓励和信任，使他们认识到控制感情的必要性和控制感情的科学方法。

2.活泼型的学生，要注意培养他们的耐力和韧性，平时要严格要求，防止自由化。对这种人的批评一般可采用震动式批评方式，语调较为激烈，态度要严肃。对有些自我防卫心理强烈，不肯承认自己的过错，常常事后否认或搪塞掩饰或嫁于别人，应当采取当时，当场，当事批评的方式。

3.安静型的学生，在学习，工作和生活中，多给他们一些思考机会 。但也要防止出现懒惰和冷淡的感情，注重培养他们敏捷、勤奋和进去的精神。 批评这种气质的学生应采取启发式的批评方式，运用对比的方式烘托批评的内容， 使被批评者感到客观上的某种压力， 促使认识自己的缺点错误。