多媒体计算机＋电视＋网络将形成一个极大的多媒体通信环境，它不仅改变了信息传递的面貌，带来通信技术的大变革，而且计算机的交互性，通信的分布性和多媒体的现实性相结合，将构成继电报、电话、传真之后的第四代通信手段，向社会提供全新的信息服务。

由于多媒体通信技术的发展，从而产生了多媒体教学系统。

多媒体教学系统有如下效果：(1)学习效果好。

(2)说服力强。

(3)教学信息的集成使教学内容丰富，信息量大。

(4)感官整体交互，学习效率高。

(5)各种媒体与计算机结合可以使人类的感官与想象力相互配合，产生前所未有的思维空间与创造资源。

由此更好的体现出多媒体技术特性：集成性采用了数字信号，可以综合处理文字、声音、图形、动画、图像、视频等多种信息，并将这些不同类型的信息有机地结合在一起;交互性信息以超媒体结构进行组织，可以方便地实现人机交互。

换言之，人可以按照自己的思维习惯，按照自己的意愿主动地选择和接受信息，拟定观看内容的路径；智能性提供了易于操作、十分友好的界面，使计算机更直观，更方便，更亲切，更人性化；易扩展性可方便地与各种外部设备挂接，实现数据交换，监视控制等多种功能。

此外，采用数字化信息有效地解决了数据在处理传输过程中的失真问题。

总之，多媒体技术将加速计算机和通信服务进入家庭和社会各个方面的进程，给人们的生活、工作和娱乐带来深刻的革命。