一、活动背景
地球是生命的摇篮,从遥远的太空看,蔚蓝色的地球是那么美丽,那么神秘……古往今来,她沥尽沧桑,孕育了万物,养育了无数的儿女。
地球是我们赖以生存的唯一家园。
她的表面布满了广袤的平原、巍峨的群山,茂密的森林,蔚蓝的海洋,奔腾的河流;她的内部蕴藏着丰富的煤炭、石油、天然气等各种矿藏。
但是由于人口增长速度过快,人类只是一味地向自然索取,使得环境逐渐恶化,资源越来越少,地球生态系统遭到严重破坏。
地球母亲的现状已经不容乐观,甚至成为影响人类生存的大问题。
所以,我们每个人都应该关心地球爱护环境,做地球村合格的公民。
二、设计思路
本次活动,以《我们的地球》为活动课题,联系人类生产、生活实际和社会实践活动,指导学生对地球母亲及其现状的认识和了解。
采用查资料、小探究、小调查等活动形式,掌握一些有关地球的知识,了解地球的现状,做到怎样保护好地球母亲。
1、到学校图书室或微机室查阅有关地球的知识,找出自己感兴趣的方面,确定出活动主题。
2、分组探索研究“为什么只有地球上有人类生存”
?把探究过程和成果展示出来。
3、通过调查访问、观察和实地考察等方式,了解地球的现状,怎样保护好地球母亲。
4、展示“我们的地球”活动成果。
总结与评价自己在活动中的表现。
三、活动目标
1、知识与能力:让学生关注并了解有关地球的知识,访问时要掌握交谈技巧,有礼貌地倾听被访者谈话并注意做好记录。
2、过程与方法:在班级主要以小组活动为主,在家庭或社会访问以本人、小组为单位。
通过查阅法、研究法、调查访问法、实践法等开展各项活动。
3、情感态度与价值观:通过对有关地球知识的了解和地球现状的认识,让学生懂得地球是生命的摇篮,地球是我们的家园,我们每个人都应该关心、保护地球,爱护环境。
做地球村合格的小公民。
四、活动重点和难点
重点:1、通过查阅资料了解有关地球知识。
2、进行调查、访问和实地考察,了解地球的现状,增强关心地球、爱护环境的意识和责任感。
难点:1、查阅、摘抄有关地球的资料后,进行归类汇集整理。
2、调查访问和实地考察并写出调查报告。
五、活动安排
第一阶段:确定活动主题,制定活动计划。
1----2周。
第二阶段:根据活动主题,实施开展活动。
3----6周。
第三阶段:成果展示,总结评价。
7----8周
六、活动过程
第一阶段:确定活动主题,制定活动计划
活动内容
教师指导
学生活动
对地球母亲你了解多少?
1、指导学生观看“神六”拍摄的地球照片。
2、出示地球仪,提出有关地球的问题。
1、让学生站在太空的角度,体会地球外表。
2、围绕“地球”的话题,提出有关地球的问题。
确定主题,制定计划。
1、根据有关地球的问题,找出感兴趣的方面,确定活动主题。
2、主题选定后,指导学生制定活动计划。
3、指导学生组成活动小组。
1、与同学交流有关地球的知识依据感兴趣的问题定出自己的活动主题。
2、根据主题,作一个活动计划。
3、与同一活动主题的同学结成一组,选出组长。
第二阶段:根据活动主题,实施开展活动
第二阶段:根据活动主题,实施开展活动
活动内容
教师指导
学生活动
查资料,探寻地球的秘密。
根据本组制定的活动主题查阅资料,小组可分一下工,分别查阅摘抄,最后汇集在一起,在小组内或小组间相互交流。
1、在小组开展查阅资料的活动,在本组内或小组间交流。
解决提出的问题。
2、把查到的资料进行记录和整理。
分组探究“地球为什么适合人类生存?”
指导学生分组做实验:1、假如没有太阳,地球会怎样?2、假如地球离太阳太近或太远,又会怎样?地球与太阳之间是什么关系?
1、分组做实验。
2、得出实验结果,解释“地球为什么适合人类生存”的问题。
调查、考察地球的现状。
1、学生自己或分组进行调查访问爷爷奶奶等前辈,对家乡环境的变化有哪些看法。
2、在老师的带领和指导下,实地考察所在社区和环境污染情况。
1、指导学生作调查访问的方法和技巧。
做好记录。
2、组织学生考察前,向学生提出纪律、安全等方面的要求。
把实地看到的情况用文字写出来或以其它形式记下来。
1、准备好一个调查访问的提纲,掌握方法、技巧,做好记录。
2、带好记录本或照相机,把实地情况写下来、画下来、照下来。
3、写一个调查报告。
做地球村的合格小公民
通过调查、实地考察:地球母亲的现状不容乐观。
同学们怎样才能做地球村的合格小公民呢?
1、“从我做起,从现在做起”,节约每一滴水,每一张纸等等。
2、以少先队小队为单位,到所在社区拾捡白色垃圾,宣传爱护环境。
第三阶段:成果展示,总结评价
活动内容
教师指导
学生活动
举办“我们的地球”研究成果展。
把个人或小组“我们的地球”研究成果展示出来与大家一起交流和分享。
准备好研究成果参加展示。
举办“只有一个地球”主题演讲比赛。
以小组为单位进行准备,推选一名代表,参加班级演讲比赛。
最后评出优秀演讲者。
提出演讲比赛的要求、规则。
选出代表小组的演讲人,参加班级“只有一个地球”演讲比赛。
自我总结评价本次活动情况
1、你在本次活动中的表现怎么样?把你的收获、优势、不足和进步进行评价。
2、以小组为单位相互交流。
进行自我总结评价,小组间相互学习交流。
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