谈话导入法：指在新课内容呈现之前，师生围绕一个或多个话题开展英语自由交谈。在师生交流中不知不觉进入新课主题，这样的导入活动自然而流畅，通过师生间的真实交流沟通了他们之间的感情，引导学生带着丰富的情感进入新课。游戏导入法：在呈现新知识前组织生动有趣的英语游戏，通过游戏引发学生的无意注意，变枯燥的复习为丰富多彩的游戏活动，使学生在玩中学、在乐中学，既活跃课堂气氛又能激发学生主体参与的积极性。复习导入法：在找准新旧知识的联络点，通过有针对性的复习为学习新知识作铺垫。歌曲导入法：指在新课呈现之前通过组织歌曲、歌谣引导学生进入愉快的心境，而教师也运用课前一首歌来调动学生的学习积极性，使学生从喧闹的课间转入到课堂上来。情景导入法：创设真实场景，活跃课堂气氛。悬念导入法：设置问题，令学生思考，激起思维的波澜，造成欲知又止悬而未结的情境，激发学生的好奇心。