物质环境:

父母会影响孩子周围的物质环境，让孩子处在整洁有序的环境中，父母的成人条理性和衣着整洁会给孩子带来秩序感，处于美的环境和父母对环境的美化布置以及艺术活动会影响孩子以后的审美，物质环境和人共同作用。

精神环境:

学前儿童不论在家庭中、在幼儿园中，还是接触其他社会生活中，都在不断地接受精神环境的影响，其中有健康的精神信息，也有不健康的精神信息，学前儿童由于经验的不足，认识又具表浅性、片面性和情绪性，容易接受精神环境的潜移默化的影响，对学前儿童最具影响力的精神环境，包括父母及家庭成员的表率、生活方式与习惯、生活情趣、生活内容、交往关系、居住环境中的人际关系及情调、社会环境中的道德水准和文化生活、幼儿园的园风、直接教育者的品德修养等。