1.在中国，盲、聋学校的教学大纲和统一教材，是参照全日制普通小学的 教学大纲和课本，并针对盲、聋学生的特点由教育部编制的，盲聋哑教育，一般指对盲人和聋哑人实施的教育，教育对象还包括聋、重听、弱视、聋盲等感觉器官有缺陷的人，中国1951年把盲聋教育纳入国家教育体系，设立特种学校，盲聋哑教育运用特殊方式和设备，如运用盲字、手语及直观教具、助听器等；

2.聋校课程有思想品德课、 语文、数学、 常识、律动、体育、美术、手工、劳动等，盲校设手工课，主要是为发展盲童触觉，增强感知能力，以补偿视觉缺陷，体育和音乐课时也比普通小学多，体育课，有培养学生定向、平衡能力等方面的任务，为了使学生学好由 6个凸起点排列组合构成的汉盲字，学会熟练使用盲文书写工具，低年级增加了写字课时数，聋校设律动课，主要是培养儿童协调动作，发展语言和剩余听力，弥补听觉缺陷，语文、数学的课时比普通小学增加较多。